基于MOOC的混合学习教学设计研究

• 作者: 成亚玲 杜飞明 谭爱平
• 来源期刊: 中国现代教育装备
• 关键词: MOOC 混合学习 教学设计模型 教学实践
• 年，卷（期）: 2018,（9）
• 所属期刊栏目: 慕课教学研究
• 页码范围: 88-92
• 页数: 5页
• 字数: 5897字
• 语种: 中文

摘要

混合学习是当前高等职业教育的研究热点之一.MOOC、翻转课堂的兴起为混合学习的开展与实施提供了新的路径.教学设计是影响课堂教学效果的关键因素,是顺利实施和开展教学活动、保证教学质量和效果的基础.从混合学习教学设计基本内涵、混合学习教学过程的基本环节、传统教学系统设计ADDIE模型、基于MOOC的混合学习教学设计模型进行了研究.着重从课前导学、课中研学、课后练学等方面对基于MOOC的混合教学设计模型进行了详细阐述.最后,对基于MOOC的混合式教学设计模型及实践等方面需要进一步完善和努力的方向提出了建议.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谭爱平		41	176	8.0	10.0
2	成亚玲		42	158	8.0	9.0
3	杜飞明		18	59	4.0	7.0