借助操作复习整理、探索发现——以表内乘、除法计算的复习为例

• 作者: 纪美玲 谈爱清
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 长方形
• 年，卷（期）: 2018,（12X）
• 页码范围: 42-43
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

认知心理学家认为,活动是认知的基础,智慧是从动作开始的。对于动作形象思维占优势的低年级学生来说,他们最深刻的体验大部分来自动手做过的事物或亲身经历的活动。因此,在低年级的数学教学中,要努力将对抽象知识的感悟过程与相关的操作、实践活动有机结合,在活动中丰富体验、加深认识、引发探究、促进思考,进而获得对相关数学知识更为本质的理解。表内乘、除法是苏教版教材二年级上册的核心内容。通过这部分内容的教学,不仅要使学生熟记乘法口诀。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谈爱清		8	0	0.0	0.0
2	纪美玲		9	0	0.0	0.0