用好名著原文，让节选类课文教学再上新台阶

• 作者: 沈丽
• 来源期刊: 作文成功之路：教育教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 铺垫背景 联系对比 丰富视域 节选文本
• 年，卷（期）: 2018,（8）
• 页码范围: 62-62
• 页数: 1页
• 分类号: G633.33

摘要

进入中高年级,编者从经典名著中精心选择了核心片段编入教材,成为了教材中独特的“节选类”文本.由于这一类文本与名著原文有着千丝万缕的联系,很多教师都会将原著内容引入到课堂教学中.但究竟如何运用才能真正凸显名著原文的价值呢？笔者结合教学实践谈谈自己的一些浅薄思考.本文提出要铺垫背景,借助名著原文把握文本矛盾;丰富视域,借助名著原文强化认知体验;联系对比,借助名著原文促进语言感知,真正促进学生核心素养的不断发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	沈丽		8	1	1.0	1.0