运用多项选择注释促进词汇附带习得

• 作者: 王旭琴
• 来源期刊: 教育界：综合教育研究（上）
• 学科: 工学
• 关键词: 多项选择注释 词汇附带习得 教学方法 基本原则
• 年，卷（期）: 2018,（10）
• 页码范围: 28-29
• 页数: 2页
• 分类号: TP391.1

摘要

研究证实,多项选择注释能够凸显目标词,缩小词义猜测范围,加强词义深加工,进而有效促进词汇附带习得.因此,基于多项选择注释对词汇附带习得的作用,文章进一步探究多项选择注释促进词汇附带习得的教学方法及遵循的基本原则.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王旭琴		2	0	0.0	0.0