让认数教学更具“温度”与“厚度”——听“1000以内数的认识”教学有感

• 作者: 徐建文
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: xxsxjy_2018,（Z2）
• 页码范围: 121-123
• 页数: 3页
• 分类号: G623.5

摘要

'1000以内数的认识'在小学阶段自然数的认识教学中具有重要的地位。一方面,我国的计数习惯是分级计数,1000位是个级的最高位,有了完整的数级,多位数的认识就可以实现迁移;另一方面,1000以内的数是数的运算的主要范围,生活中也更为常见和常用,需要在这一阶段丰富认数的数学活动经验。在教学'1000以内数的认识'时,如何基于儿童立场,凸

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐建文	江苏省常熟市教育局教学研究室	42	14	2.0	3.0