挖掘习题的“发现”与“拓展”功能

• 作者: 周秋英
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 第一个 教学功能
• 年，卷（期）: 2018,（Z4）
• 页码范围: 24-25
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

课堂的精彩,首先是学生的精彩。这种精彩,来自于学生巧妙的应答、智慧的应对,来自于学生突然的顿悟、深刻的领会。学生精彩的背后,自然离不开教师精心的预设和巧妙的点拨。其实,想要收获这种课堂精彩,也不是什么难事。有时,甚至只需对一道普通习题作一些别样的处理,就会有意外之喜。【原题分析】根据第一栏的积,直接写出后面四栏里的积。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周秋英		38	1	1.0	1.0