例谈小学高段数学文本阅读的有效指导

• 作者: 祝锡炯
• 来源期刊: 小学教学参考：数学版
• 学科: 教育
• 关键词: 数学文本 阅读 咬文嚼字 关键词 读记结合
• 年，卷（期）: 2018,（9）
• 页码范围: 69-70
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

小学阶段,不少学生往往忽视数学文本的阅读,认为阅读只是语文的事,数学只要会答题、会计算就行。数学文本阅读不如语文阅读那样有趣味性和故事性,它包含了图表、文字、符号、数据等各种形式,需要学生通过阅读,准确转化每一条数学信息,内化成自己的数学语言。数学文本阅读是一项学科素养,是奠定学生终身学习的基础,因此,数学文本阅读能力的培养尤为重要。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	祝锡炯		4	1	1.0	1.0