浅谈小学语文低段识字教学

• 作者: 罗东
• 来源期刊: 读与写
• 关键词: 识字教学 教学方式 主动学习
• 年，卷（期）: 2018,（2）
• 所属期刊栏目: 阅读·写作
• 页码范围: 88
• 页数: 1页
• 字数: 2003字
• 语种: 中文

摘要

识字是小学语文低段教学的重要内容之一，是学生从运用口头语言过渡到书面语言的桥梁。新课程要求改变过去那种学生死记硬背、被动学习的现状，倡导培养学生主动学习的能力、分析和解决问题的能力与合作的能力。我们应从培养学生的识字兴趣入手，改进课堂教学方法，在课内打好识字基础，采用多种方法，进行课外巩固，注重提高学生自主识字的能力，灵活运用多种方法组织教学，彻底改变单调乏味的识字教学现状。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	罗东	四川省资阳市安岳县护龙镇中心小学	1	0	0.0	0.0