"字本位"理论在汉字教学中的运用

• 作者: 周永华 李山林
• 来源期刊: 教育观察（下半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 字本位 汉字教学 语文教学
• 年，卷（期）: 2018,（6）
• 所属期刊栏目: 语文教学新探
• 页码范围: 16-18
• 页数: 3页
• 分类号: G623.2
• 字数: 3423字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-3712.2018.06.007

摘要

"字本位"理论作为一种新的语言学理论,一直颇受争议,但它为汉字教学的发展打开了一扇新的大门."字本位"理论是一种从汉语出发并对汉语进行研究的理论,对我国的汉字教学有非常重要的作用和意义.运用"字本位"理论进行汉字教学,符合汉字教学的规律.学习者以汉字为基础进行汉语学习,效果显著.运用"字本位"理论进行汉字教学时,教师应以"字形"教学为突破口,灵活运用游戏教学法、口诀教学法、部件教学法、对比教学法等,探寻具体可行的策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李山林	湖南科技大学人文学院	74	483	11.0	21.0
2	周永华		10	1	1.0	1.0