基于认知发展的"基因的显性和隐性"重要概念建构

• 作者: 廖涌权 庄翠霞
• 来源期刊: 中学生物教学
• 关键词: 重要概念 次位概念认知基础 发展深度
• 年，卷（期）: 2018,（5）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 23-25
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

生物学重要概念的建构包括对概念的认知和深层发展.详细阐述"基因的显性和隐性"重要概念中次位概念的学生已有的认知基础和发展深度,并搭建平台帮助学生与认知结构中已有的概念建立联系,促使学生的认知发展和思维提升,是构建生物学重要概念的重要途径.