高职院校护理专业基础医学课程整合研究

• 作者: 武新雅
• 来源期刊: 卫生职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 高职院校 护理专业 基础医学 课程整合
• 年，卷（期）: 2018,（24）
• 所属期刊栏目: 课程改革研究
• 页码范围: 61-63
• 页数: 3页
• 分类号: G423.07
• 字数: 4552字
• 语种: 中文

摘要

目的 了解高职护理专业学生基础医学学习现状及课程整合效果,探讨课程整合的方法.方法 随机抽取8个班的护理专业学生,通过问卷调查和考试分析了解学生对基础医学课程整合的认识及整合后的学习效果.结果 高职院校护理专业学生对基础医学的重视程度不够,76.8％的学生对整合后的课程感兴趣,42.2％的学生认为整合后教学过程和教学效果良好.实验组学生理论考试成绩与对照组比较,无显著性差异(t=1.679,P>0.05);两组实验考试成绩比较,具有显著性差异(t=5.644,P<0.01);实验组学生的自主学习能力各维度得分及总分明显高于对照组(P<0.01).结论 基础医学课程整合具有显著效果,能够提升学生的分析能力、自主学习能力和教学效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	武新雅		6	20	2.0	4.0