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通过一道原创试题帮助学生理解“假说-演绎法”的思维过程
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摘要：
以一道原创遗传试题为例,按照“假说-演绎法”的思维过程进行分析,帮助学生理解该方法.
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期刊影响力
中学生物教学
主办单位：
陕西师范大学
出版周期：
月刊
ISSN：
1005-2259
CN：
61-1256/G4
开本：
16开
出版地：
陕西省西安市长安南路199号陕西师范大学校内
邮发代号：
52-124
创刊时间：
1985
语种：
chi
出版文献量（篇）
3792
总下载数（次）
11
总被引数（次）
4208
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