关注教学板书，提高课堂实效

• 作者: 卢兰娟
• 来源期刊: 读与写（教师）
• 学科: 教育
• 关键词: 板书 实践 高效课堂
• 年，卷（期）: dyxjs_2018,（4）
• 页码范围: 262-262
• 页数: 1页
• 分类号: G4

摘要

时下，形象生动的多媒体以其特有的音、像、声、影优势强势进入小学数学课堂，多媒体一时成了课堂上的“新宠”，而板书设计则退居二线，而且在很多的小学数学教学设计中，“板书设计”这一环节常被“略”字代替。但教学实践证明，板书直观、简洁、示范性功能对于提高课堂实效有着不容忽视的作用。本文结合自己的课堂教学实践，从板书的针对性、计划性、过程性、启发性、对比性和示范性等六个方面来说明板书对于激发课堂活力，实现“高效课堂”的重要意义。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	卢兰娟		3	0	0.0	0.0