协同育人视阈下国内外高校本科生导师制实施模式比较

• 作者: 覃彩连
• 来源期刊: 广西教育
• 学科: 教育
• 关键词: 协同育人 本科生导师制 牛津大学 比较
• 年，卷（期）: 2018,（3）
• 页码范围: 92-94
• 页数: 3页
• 分类号: G642.0

摘要

本文从本科生导师制的发展历程、实施基础、导师制类型、任职资格、工作职责、考评与激励机制等方面将牛津大学和我国高校进行比较,获得对我国高校完善本科生导师制的启示：明确导师定位,完善激励机制;优化导师结构,实行全员育人;转变导师观念,激发学生积极性。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	覃彩连		11	17	2.0	3.0