借错促学演绎精彩 ——浅谈小学数学错误资源的再利用

• 作者: 李平
• 来源期刊: 数学大世界（下旬版）
• 关键词: 小学数学 错误资源 再利用 方法
• 年，卷（期）: 2018,（4）
• 所属期刊栏目: 学术争鸣
• 页码范围: 42-43
• 页数: 2页
• 字数: 2090字
• 语种: 中文

摘要

众所周知,真理的获得并不是一蹴而就的,需要人们在长期的实践中不断探究,积累丰富的经验,在不断出错的过程中转变原有的认知,进而掌握正确的知识内容.在数学教学活动中,学生由于自身有限的数学学习能力和认知能力,难以对所学到的知识有深刻的理解,无论是在理解知识还是在运用知识方面都会出现各种各样的错误,这些错误一旦被正确利用,将会发挥无限的价值,成为我们组织数学教学活动的有效资源.那么,我们要如何借助小学数学中的错误资源来组织教学活动呢?

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李平		11	9	2.0	2.0