PLTL教学法对药学专业学生学习能力的培养

• 作者: 孙宝志 聂宏光 胡慧媛 蔡际群 郝丽英 陈金宝
• 来源期刊: 卫生职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: PLTL教学法 药物毒理学 PBL教学法
• 年，卷（期）: 2018,（9）
• 所属期刊栏目: 教学探讨
• 页码范围: 67-68
• 页数: 2页
• 分类号: G421
• 字数: 2947字
• 语种: 中文

摘要

目的 探讨同伴主导的小组学习方法 (peer-led team learning,PLTL)在临床药学专业药物毒理学教学中的应用价值.方法将90名学生平均分为传统教学组、PBL教学组与PLTL教学组,应用评估量表评价教学效果.结果 与传统教学组相比,PLTL教学组学生自学时间显著增加,查阅资料、询问问题和讨论问题次数明显增加;与PBL教学组相比,PLTL教学组学生学习时间也明显增加,综合学习能力显著提高.结论 与传统教学组和PBL教学组相比,PLTL组学生学习主动性、沟通能力以及分析问题、解决问题能力等明显较高.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郝丽英	中国医科大学药学院	56	146	6.0	9.0
2	孙宝志	中国医科大学医学教育研究中心	125	1744	21.0	35.0
3	聂宏光	中国医科大学代谢病分子机制与药物研究所	55	193	6.0	12.0
4	蔡际群	中国医科大学药学院	33	238	9.0	14.0
5	胡慧媛	中国医科大学药学院	32	127	6.0	9.0
6	陈金宝	中国医科大学医学教育研究中心	8	31	3.0	5.0