识字,从体验美开始——部编教材识字教学策略探究

• 作者: 李国芳
• 来源期刊: 儿童大世界（下半月）
• 关键词: 部编教材 识字教学 兴趣
• 年，卷（期）: 2018,（12）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 43
• 页数: 1页
• 字数: 1688字
• 语种: 中文

摘要

识字是阅读与写作的基础,也是学生学好语文的第一步,是低年级语文教学的重点.部编教材配图优美,以丰富多样的形式,灵活安排用字,遵循儿童语言的规律.教学中,教师通过创设情境,寓教于乐,寓教于美,让学生感受语言文字所营造的意境美,感受汉字本身的内涵,梳理汉字的造字规律,掌握简单的知识方法.以此激发学生的识字欲望,调动学生学习汉字的积极性、主动性,能在阅读与生活中主动识字,体会到识字的成功与乐趣,学会阅读,最终提高学生的语文综合素养.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李国芳		2	0	0.0	0.0