浅议优化农村幼儿园数学教学指导策略

• 作者: 王旭丽
• 来源期刊: 中国校外教育：上旬
• 学科: 教育
• 关键词: 数学教育 指导策略 优化
• 年，卷（期）: 2018,（2）
• 页码范围: 154-154
• 页数: 1页
• 分类号: G615

摘要

幼儿数学教育是指幼儿在教师或成人的指导下，通过他们自身的活动，对客观事物的数量关系以及空间关系进行感知、观察、操作、发现并主动探索的过程，是幼儿发展思维能力的过程。而农村乡镇幼儿园，长期以来，由于教师观念的陈旧，再加上家长的盲目需求，幼儿园数学活动教育内容与教学方法枯燥，缺乏生活化、游戏化，甚至出现小学化教学倾向，针对这一问题，我们强化数学活动中教师指导策略的规范与优化，规范与优化教学操作材料、教师指导用语、数学教学过程，旨在通过活动解决问题。