角色互换方法在临床护理带教中的应用

• 作者: 乔兴莲
• 来源期刊: 中外医学研究
• 关键词: 护理 带教 角色互换 应用
• 年，卷（期）: 2018,（10）
• 所属期刊栏目: 现代护理
• 页码范围: 112-113
• 页数: 2页
• 字数: 2075字
• 语种: 中文
• DOI: 10.14033/j.cnki.cfmr.2018.10.054

摘要

目的:探讨角色互换在临床护理带教中的应用价值.方法:选择笔者所在地区120例护理专业的学生作为本次的研究对象,采用随机分组模式将其分为常规组与试验组,其中对常规组采取传统教学模式,对试验组采取角色互换教学模式,对比两组教学模式的应用效果.结果:试验组学生考试成绩90～94分及95～100分的人数明显多于常规组,差异均有统计学意义(x2=3.5623、4.0890,P<0.05);试验组学生认为可以提高工作的兴趣、可以提高解决护患之间问题的能力、可以提高创新能力的人数明显多于常规组,差异均有统计学意义(x2=14.6021、17.7778、21.0753,P<0.05).结论:在临床护理带教课程中融入角色互换教学模式,便于培养学生的学习兴趣,激发学习潜能,提高与人团结协作的能力,将教学效果进一步提高.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	乔兴莲		7	36	3.0	6.0