高校学前教育专业儿童文学有效教学模式研究

• 作者: 余永梅
• 来源期刊: 文化创新比较研究
• 学科: 教育
• 关键词: 学前教育 儿童文学 教学模式
• 年，卷（期）: 2018,（4）
• 所属期刊栏目: 文化产业
• 页码范围: 137-138
• 页数: 2页
• 分类号: G612
• 字数: 3485字
• 语种: 中文

摘要

儿童文学是高校学前教育专业的必修课之一,也是幼儿园教学中最为重要的一个环节.对于学前教育专业的学生来说,儿童文学学习的好坏对其从业后的教学水平和教学能力有着较大的影响.所以高校学前教育儿童文学课程的教学方法和教学理念就显得尤为重要.笔者经调查研究发现,儿童文学无论是从内容上还是形式土都综合表现教师的专业素养和职业能力.据此,本文提出了“导引析理—诵读鉴赏—创编表演—教学实训”高校学前教育专业儿童文学教学模式,突出儿童文学教学的专业性、适用性、文学性、实效性的特征,达到了既提升学前教育专业学生的儿童文学综合素养,又培养了一专多能的综合性人才.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	余永梅		12	1	1.0	1.0