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摘要:
在医学教育逐步国际化的大背景下,国内医学院校都在积极进行教学改革和课程体系改革,以器官系统为基础的整合课程是一项有深远意义的改革,也是一项具有长久研究价值的课题,在这一大背景下,结合国情及校情探索建立医学形态学整合课程体系.
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以器官系统为中心
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PBL
基础医学形态学整合课程教学设计
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整合课程
教学方法
基于"三导向"的医学形态学课程整合的探讨与体会
人体形态学
三导向
器官
系统
课程整合
以器官系统为中心的基础医学课程整合的探索
课程整合
以器官系统为中心
基础医学
教学改革
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 以器官系统为基础的医学形态学整合课程研究与实践
来源期刊 卫生职业教育 学科 教育
关键词 医学形态学 器官系统 整合课程
年,卷(期) 2018,(16) 所属期刊栏目 课程改革研究
研究方向 页码范围 54-55
页数 2页 分类号 G423.04
字数 2762字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 姚立杰 82 199 6.0 8.0
2 廉洁 82 242 8.0 12.0
3 姚宏波 57 132 6.0 9.0
4 张海燕 61 199 7.0 10.0
5 孙丽慧 73 191 7.0 11.0
6 郎尉雅 24 44 4.0 5.0
传播情况
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引文网络
引文网络
二级参考文献  (38)
共引文献  (164)
参考文献  (6)
节点文献
引证文献  (3)
同被引文献  (28)
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2020(1)
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研究主题发展历程
节点文献
医学形态学
器官系统
整合课程
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
卫生职业教育
半月刊
1671-1246
62-1167/R
大16开
兰州市东岗西路60号
54-85
1983
chi
出版文献量(篇)
41965
总下载数(次)
49
总被引数(次)
78101
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