以器官系统为中心的基础医学课程整合探索

• 作者: 常跃兴 方丽 薛松 邓云
• 来源期刊: 基础医学教育
• 学科: 医学
• 关键词: 基础医学 课程整合 以器官系统为中心 教学模式
• 年，卷（期）: 2018,（2）
• 所属期刊栏目: 教学改革与教学法研究
• 页码范围: 102-104
• 页数: 3页
• 分类号: R3
• 字数: 2631字
• 语种: 中文
• DOI: 10.13754/j.issn2095-1450.2018.02.09

摘要

随着医学教育的发展,传统的以学科为中心的三段式教育模式已经不能适应当今医学生的培养要求.教改组与对照组分别采用以器官系统为中心的课程整合教学模式和传统教学模式,课程结束后通过收集问卷调查、考试成绩进行对比评价教学效果.结果表明,教改组学生充分认可课程整合教学方法,其考试成绩明显高于传统教学组,特别是在临床病例分析方面.以器官系统为中心的基础医学课程整合教学法能明显提高学生的学习兴趣,增强其学习自主性以及思维与创新能力,显著提高教学效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邓云	安徽理工大学医学院机能学教研室	27	218	11.0	14.0
2	方丽	安徽理工大学医学院机能学教研室	5	41	3.0	5.0
3	常跃兴	安徽理工大学医学院机能学教研室	8	22	3.0	4.0
4	薛松	安徽理工大学医学院机能学教研室	11	27	4.0	5.0