眼科教学中"CBL+PBL"模式的应用与效果评析

• 作者: 胡凯
• 来源期刊: 医学美学美容
• 关键词: 眼科教学 "CBL+PBL" 应用效果
• 年，卷（期）: 2018,（21）
• 所属期刊栏目: 论著
• 页码范围: 4-5
• 页数: 2页
• 字数: 1356字
• 语种: 中文

摘要

目的:探讨眼科教学中"CBL+PBL"模式的应用与效果.方法:纳入2016年3月之前90例眼科临床教学实习生以数字表法分为常规教学方法组和CBL+PBL教学模式组,各45例.常规教学方法组采用传统的临床教学方法,CBL+PBL教学模式组采用CBL+PBL教学模式法.比较两组眼科老师对眼科实习生眼科理论内容、技能实操的考核评分;眼科实习生对教学模式有趣、培养自主思考能力、锻炼发散思维、提高临床能力的认可度.结果:CBL+PBL教学模式组眼科老师对眼科实习生眼科理论内容、技能实操的考核评分高于常规教学方法组,<0.05;CBL+PBL教学模式组眼科实习生对教学模式有趣、培养自主思考能力、锻炼发散思维、提高临床能力的认可度高于常规教学方法组,<0.05.结论:眼科教学中CBL+PBL教学模式法的运用效果确切,是一种值得推广和应用的教学模式,可提高眼科实习生的理论内容、技能实操的考核成绩,提高实习生的认可度.