PBL教学法在首批"卓越医生"项目儿科教学中的应用及评估

• 作者: 严琴琴 付惠玲 吴戈 陈蕊 黎耀东
• 来源期刊: 卫生职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: PBL教学法 "卓越医生" 儿科 临床教学
• 年，卷（期）: 2018,（10）
• 所属期刊栏目: 教学探讨
• 页码范围: 61-63
• 页数: 3页
• 分类号: G424.1
• 字数: 3069字
• 语种: 中文

摘要

目的 探讨PBL教学法在首批"卓越医生"项目儿科教学中应用的效果.方法 对2013级医学本科卓越班学生进行儿科学呼吸系统PBL教学,教学结束填写自评表;对全科班采用传统教学法.见习结束由带教教师对两组学生进行考核评价.结果 卓越班见习考核各项分数和总分均高于全科班(P<0.05).卓越班学生自评中,以能力评价维度各项目的平均分最低,尤其是信息分析、创新以及动手实践能力相对较差.结论 PBL教学法在首批"卓越医生"项目儿科教学中应用有其明显优势,但在我国儿科医学教育国情下仍存在一定弊端,将PBL与传统教学优化整合,取长补短,是今后教育教学改革的目标.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈蕊		22	81	4.0	8.0
2	严琴琴		28	82	5.0	8.0
3	吴戈		21	43	3.0	6.0
4	黎耀东		11	34	3.0	4.0
5	付惠玲		11	20	3.0	4.0