基于核心素养角度分析高中地理课堂教学提问策略

• 作者: 彭华
• 来源期刊: 科学咨询
• 关键词: 核心素养 高中地理 课堂教学 提问策略
• 年，卷（期）: 2018,（47）
• 所属期刊栏目: 课堂教学
• 页码范围: 71
• 页数: 1页
• 字数: 1853字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-4822.2018.47.067

摘要

本文主要以核心素养角度分析高中地理课堂教学提问策略进行阐述,以高中地理课堂教学现状为主要依据,围绕教学目标,设计问题,进行有效提问;创造良好的课堂氛围,把握时机,进行有针对性的提问;因材施教,进行多样化提问.从这几方面进行深入探索与研究,目的在于提升教学效率和质量,为学生以后的学习和发展奠定坚实基础.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	彭华		2	0	0.0	0.0