借常规活动之筏，抵幼小衔接之岸

• 作者: 魏琳
• 来源期刊: 读与写
• 关键词: 幼小衔接 情商 能力 习惯 性格
• 年，卷（期）: 2018,（27）
• 所属期刊栏目: 幼教·启蒙
• 页码范围: 226
• 页数: 1页
• 字数: 1629字
• 语种: 中文

摘要

《指南》中提出“幼儿小衔接主要是在日常生活和游戏中通过观察和模仿潜移默化得到效果的。”幼儿阶段是一个人一生教育的起始阶段，也是幼儿获得身体素质、智力发展、道德情操培养的重要阶段，随着素质教育的不断深入，我们在注重幼儿身体素质和智力发育的同时，更加入了对幼儿情商和能力培养的比重。学前教育中开展丰富的幼小衔接教育可以使幼儿获得交往能力、爱心、责任感、自控力、自信心和合作精神等社会性、人格品质方面的良好发展，许多研究和调查都证实了，学前期对幼儿的各种行为、生活习惯和性格的养成对于幼儿成年后适应社会能力。