生物理性思维渗透与培育的课堂教学实践

• 作者: 佘剑萍
• 来源期刊: 文理导航
• 学科: 教育
• 关键词: 高中生物 理性思维 课堂教学
• 年，卷（期）: wldh_2018,（17）
• 页码范围: 66-67
• 页数: 2页
• 分类号: G633.910.2

摘要

在生物核心素养中,理性思维占有非常重要甚至是独特的地位,因为理性思维是推动生物科技发展的核心基础动力之一。不管是演绎推理,还是建模归纳,亦或者是批判反思,都需要理性的思维。德国人之所以在基础科学方面做出了伟大的成绩,与他们的教育非常重视理性思维有着密切的关系。因此,在生物课堂教学实践中,必须重视理性思维的渗透与培养,这样才能够让学生真正深入培养生物学习与探究的核心能力。理性思维,是高中生物学习最宝贵的能力和品质,也是高中生真正领悟探索生物知识奥秘的关键。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	佘剑萍		2	0	0.0	0.0