利用"学习故事"观察模式有效提升教师区域观察能力

• 作者: 卢冰
• 来源期刊: 读写算
• 学科: 哲学
• 关键词: 学习故事 观察 分析
• 年，卷（期）: 2018,（8）
• 所属期刊栏目: 理论论坛
• 页码范围: 172
• 页数: 1页
• 分类号: O766|B025.4|A
• 字数: 2162字
• 语种: 中文

摘要

学习故事,是一种新型的评价方式,强调的是对儿童的学习与发展进行全面和整体的评价.本文通过借鉴学习故事这一新型的评价方式,简要阐述怎样通过观察、分析、推进来促进幼儿的有效发展.