影响小学生学习拖延的内因及教育策略

• 作者: 周琳 彭建 胡志艳 郑中梅
• 来源期刊: 新课程教学:电子版
• 学科: 教育
• 关键词: 小学生 学习拖延 内因 教育策略
• 年，卷（期）: xkcjxdzb_2019,（24）
• 页码范围: 36-36
• 页数: 1页
• 分类号: G622.4

摘要

学习拖延是小学生学习中的普遍状态,不仅会影响其学习效果,还会对其成长造成不可小觑的消极后果。笔者主要从个性特征、自我效能感、学习情绪三个内在因素出发,探究影响学习拖延的内因并提出相应的教育策略。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	彭建		4	0	0.0	0.0
2	胡志艳		1	0	0.0	0.0
3	郑中梅		1	0	0.0	0.0
4	周琳		1	0	0.0	0.0