比较教育中的教育政策转移理论——对大卫·菲利普斯教育政策借鉴理论的反思

• 作者: 赵志群 陈柳
• 来源期刊: 外国教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 比较教育 教育政策转移 政策输入 政策输出 大卫·菲利普斯
• 年，卷（期）: 2019,（2）
• 所属期刊栏目: 比较教育学科建设
• 页码范围: 14-26
• 页数: 13页
• 分类号: G40-059.9
• 语种: 中文

摘要

教育政策转移是比较教育研究领域的一个核心主题,指一国通过教育政策输入,另一国通过教育政策输出,共同将一项教育政策经过改造和调整纳入到输入国教育战略并付诸实施的双向互动过程.大卫·菲利普斯和金伯利·奥克斯提出的教育政策借鉴理论为教育政策转移研究提供了重要基础.然而,随着教育全球化和国际化的不断发展,教育政策输出者的角色越来越不容忽视,仅仅依靠教育政策输入者的单向引进是不能实现高质量的教育政策转移的.这一教育政策借鉴理论已经无法涵盖教育政策转移的全部内容,亟待得到更新与改进.因此,在对教育政策转移进行研究时,应该将教育政策转移输出者的主体地位纳入考虑范围;与教育政策借鉴四步模型相对应,教育政策输出也应遵循跨国影响、辅助、科学伴随和借鉴回归四步路径;走历史功能主义道路,持有普遍性与特殊性共存的认识论基础.比较教育应该充分发挥其在教育政策转移过程中的巨大潜力,进而推进教育国际化的发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵志群	北京师范大学职业与成人教育研究所	95	1341	17.0	35.0
2	陈柳	北京师范大学职业与成人教育研究所	8	20	2.0	4.0