生存教育学派的探究历程与基本立场

• 作者: 熊明安
• 来源期刊: 中国教育科学(中英文版)
• 学科: 教育
• 关键词: 生存教育学派 理学 心学 尊德性与道问学
• 年，卷（期）: 2019,（1）
• 页码范围: 3-14,135-136
• 页数: 1页
• 分类号: G40-06

摘要

生存教育学派与其说是我们的独创,不如说是我们的选择。中国教育学一直有自己的传统,并分化为理学与心学等不同的学派。我们只是在已有的传统中保持自己的倾向。我们的基本立场是:理学为体,心学为用。在教育目标上接受理学的主张,而在教育方法和教育过程中更倾向于心学思路。也因此,生存教育学派在尊德性与道问学的关系、学思关系、知行关系等关键问题上明确提出了自己的主张。