热观察与冷思考:新时期推进“课程思政”改革的必然选择

• 作者: 王敏 王滨
• 来源期刊: 教育探索
• 学科: 教育
• 关键词: 课程思政 德育创新 德育课 德育方法
• 年，卷（期）: 2019,（1）
• 所属期刊栏目: 德育研究
• 页码范围: 102-107
• 页数: 6页
• 分类号: G641
• 语种: 中文

摘要

具有全员、全过程、全方位育人特点的“课程思政”,是新时期推进高校德育创新发展的新路径.“课程思政”一度成为思想政治教育研究的新热潮,继而取得了丰富的研究成果.然而,在积极参与“课程思政”的理论研究中,亦需要冷静思考其在探索中存在的一些问题:如何保证“课程思政”育人模式与其他课程教学本质有较高的契合度;如何制定科学的“课程思政”建设标准;如何建构合理的“课程思政”教学评价体系.为此,建议拓展研究视角,建构科学的“课程思政”的理论体系,制定“课程思政”的整体规划与评价制度,组建“1+n”全员参与的德育师资团队,切实提高高校德育的实效性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王敏		97	723	13.0	24.0
2	王滨		55	494	12.0	21.0