基于三大"引导",习得"思维经验"

• 作者: 周娟
• 来源期刊: 小学教学研究(学生版)
• 关键词: 小学数学 引导 思维经验 核心素养
• 年，卷（期）: 2019,（4）
• 所属期刊栏目: 教学探讨
• 页码范围: 58-60
• 页数: 3页
• 字数: 2823字
• 语种: 中文

摘要

数学是思维的学科.教师在教学中不仅要传授数学知识,还要关注培养学生的数学思维,使其形成良好的思维习惯,提升数学学习力.为此,教师可通过引导数学实验、引导数学反思、引导数学类化,来帮助学生数学思维经验的积累、发展、提升,从而提升学生的数学核心素养.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周娟		12	17	2.0	4.0