基于学习通平台的CBL教学法在生理学中的应用研究

• 作者: 吕昆
• 来源期刊: 四川生理科学杂志
• 关键词: 学习通 CBL教学法 生理学
• 年，卷（期）: 2019,（1）
• 所属期刊栏目: 教学与管理
• 页码范围: 81-83
• 页数: 3页
• 字数: 2504字
• 语种: 中文

摘要

目的:基于学习通平台的CBL教学法在生理学中的应用效果进行研究和分析.方法:选取我校2017级临床专业6个班共304人作为研究对象,将1-3班设为对照组,4-6班设为观察组,每组152名学生.对照组采用传统教学法(Lecture-based learning,LBL),观察组在学习通平台支持下特定章节采用案例教学法(Case-basedlearning,CBL)教学法,对两组同学的考试成绩进行统计分析,并对学生进行问卷调查,观察两组的实际教学效果.结果:观察组学生的成绩明显优于对照组(P<0.001);在提高兴趣、教师互动、团队协作和知识运用方面效果明显好于对照组(P<0.05).结论:在高职学校临床专业生理教学过程中,利用学习通平台开展CBL教学法,在帮助学生奠定理论基础的同时,也能够提升学生的综合能力,值得推广.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吕昆		18	57	4.0	6.0