通过实验探究建构科学规律的教学——以“温度、压强对化学平衡的影响”为例

• 作者: 周继敏 李刚 李银涛 杨松林 王涛
• 来源期刊: 化学教育
• 关键词: 化学平衡 温度 压强 汽水 迷思概念
• 年，卷（期）: 2019,（9）
• 所属期刊栏目: 优质课例
• 页码范围: 37-40
• 页数: 4页
• 语种: 中文
• DOI: 10.13884/j.1003-3807hxjy.2018120104

摘要

介绍了“温度、压强对化学平衡的影响”的教学设计思路,展现了如何利用丰富的实验素材来帮助学生建立温度、压强的影响规律.主要涉及2个环节:(1)通过探讨3种不同特点的平衡体系在冰水和热水浴中的变化过程,帮助学生打破温度影响因素的迷思概念,建立科学规律;(2)通过分析手持技术表征出的汽水平衡和NO2平衡移动过程中压强的变化特点,帮助学生建立压强的影响规律.