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摘要:
一、汉字还是数字?微信群里,有教师发了一道题,学生有下面三种填法。教师应该如何批改?521×4的积接近(2)千。521×4的积接近(二)千。521×4的积接近(两)千。这是一道三位数乘一位数的估算,求"521×4"的积接近几千,学生自然知道是接近2000的。问题出在学生的不同填法。批改作业的教师认为填"2千"或"二千"是错的,只有填"两千"才是对的。
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文献信息
篇名 宽容一点又何妨
来源期刊 小学数学教育 学科 教育
关键词 竖式 乘数 算式
年,卷(期) 2019,(18) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 32-33
页数 2页 分类号 G623.5
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 赵劲松 35 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
竖式
乘数
算式
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学数学教育
半月刊
1008-8989
21-1426/G4
16开
沈阳市皇姑区宁山中路42号羽丰大厦11楼
8-299
1988
chi
出版文献量(篇)
5711
总下载数(次)
134
总被引数(次)
2903
论文1v1指导