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摘要:
随着陶行知教育理念在幼儿教育教学中的不断渗透,越来越多的幼儿教师认识到,在开展幼儿教学的过程中,要注重对幼儿进行创造能力的培养。为此在开展幼儿教学的过程中,教师可以通过利用问题引导,创建户外游戏以及开展实践活动和合作活动等方式,进而解放幼儿的头脑、双手、时间以及空间,使幼儿的创造能力得到提升。
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陶行知思想在培养幼儿音乐活动创造力中的应用研究
陶行知
音乐活动
思想
教育理论
创造力
应用
陶行知创造教育思想及其现实意义
陶行知
创造教育思想
现实意义
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 以“陶”伴成长,以“乐”促发展——陶行知教育理念下幼儿创造力培养策略初探
来源期刊 启迪与智慧(中) 学科 教育
关键词 陶行知教育理念 创造力 幼儿
年,卷(期) 2019,(10) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 16-16
页数 1页 分类号 G615
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1 范思思 江苏省张家港市机关幼儿园 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
陶行知教育理念
创造力
幼儿
研究起点
研究来源
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研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
启迪与智慧(中)
月刊
1674-389X
22-1391/G0
16开
中国吉林省长春市卫星路5746号
12-369
2008
chi
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10756
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28
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