结合理论课堂的知识点设计高分子材料合成实验课程

• 作者: 史学涛 姚东东 张宝亮 耿旺昌 闫毅 颜静
• 来源期刊: 化学教育
• 关键词: 高分子材料合成实验 知识点重现 趣味性 现象导向的实验课 学生参与
• 年，卷（期）: 2019,（10）
• 所属期刊栏目: 实验教学
• 页码范围: 34-38
• 页数: 5页
• 语种: 中文
• DOI: 10.13884/j.1003-3807hxjy.2018080104

摘要

尝试在“高分子材料合成创新实验”课程中将理论课的知识点巧妙地融入到实验教学中,有目的地设置实验环节,通过对实验现象的分析,帮助学生巩固理论课知识点.为了充分利用实验的等待时间,在有目的地组织学生对实验进行预习的基础上,还尝试“激励学生参与”实验课的教学,鼓励学生以实验小组的形式讲解与实验相关联的理论知识,进一步巩固相关知识点,并扩充知识面.2年的实验教学反馈表明,这些尝试既有效巩固了理论课堂的知识点,做到了活学活用,又激发了学生的学习兴趣,提高了分析问题的能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	史学涛		25	242	9.0	15.0
2	张宝亮		30	120	6.0	8.0
3	耿旺昌		14	25	3.0	4.0
4	颜静		6	0	0.0	0.0
5	姚东东		5	0	0.0	0.0
6	闫毅		7	1	1.0	1.0