高三数学课堂教学中分组分层教学初探

• 作者: 陈媛媛
• 来源期刊: 数理化学习（教育理论）
• 关键词: 高三数学 分层 课堂教学
• 年，卷（期）: 2019,（9）
• 所属期刊栏目: 教学纵横
• 页码范围: 43-44
• 页数: 2页
• 字数: 2455字
• 语种: 中文

摘要

进入到高三阶段数学的学习也就进入到了关键性的一年,由于学生的知识基础和接受能力差异很大.如果以“相同数量的知识、同样的教学速度、要求达到相同的教学效果”的方式提供教育,就有碍于全体学生的发展,也不符合新课程改革的因材施教的教育理念,因此,为了实现学生的全面发展,促进他们知识水平和思维能力的增长,选择一个能够有助于全员发展的教学方法是非常必要的,分层教学法就是解决这些难题的一个主要方式.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈媛媛		3	2	1.0	1.0