美国中小学课后教育的兴起之路、发展之困与经验之谈

• 作者: 刘宇佳 熊熊
• 来源期刊: 教育科学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 中小学 美国课后教育 课后服务
• 年，卷（期）: 2019,（6）
• 所属期刊栏目: 比较与借鉴
• 页码范围: 81-86
• 页数: 6页
• 分类号: G639
• 语种: 中文

摘要

美国从20世纪末开始实行课后教育计划,形成了健全的中小学课后教育保障机制,但也出现了课后教育资源相对不足、未能满足所有中小学生的需求,课后教育成本家长分担比例过高、低收入家庭望而却步,课后教育发展不均衡、存在课后教育机会差距,课后服务配套措施缺乏、阻碍课后教育进展等问题.我国可汲取美国课后教育的经验教训,鼓励社会力量积极参与、健全中小学安全防控体系,明确非义务教育属性、合理分摊课后服务成本,着眼学生多方面发展需要、科学制定课后服务内容,充分利用社会教育资源、拓宽课后服务渠道,制定发展规划与评价标准、建立动态调整与退出机制,优质资源倾斜弱势群体、弥补学生课后发展差距.