关注聋生情感态度引领聋生快乐学习

• 作者: 范丽龄
• 来源期刊: 福建教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 聋生 快乐学习 情感态度 抽象概括能力 数学学习 语言发展 听觉障碍 理解能力
• 年，卷（期）: fjjyyj_2019,（3）
• 页码范围: 91-92
• 页数: 2页
• 分类号: G762

摘要

我从教的对象是一群听力有障碍的孩子。多年的教学发现他们对数学有一种恐惧感,大多数聋生不喜欢数学。究其原因,既有客观的原因,也有主观的原因。听觉障碍既严重影响聋生的语言发展,又严重影响聋生理解能力和抽象概括能力的形成,给数学学习带来困难。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	范丽龄		4	0	0.0	0.0