程序设计类课程的翻转课堂教学实践——以Visual Basic课程为例

• 作者: 曾希君
• 来源期刊: 电脑知识与技术:学术交流
• 学科: 教育
• 关键词: STS理念 翻转课堂 教学设计 能力培养
• 年，卷（期）: 2019,（1Z）
• 页码范围: 125-126
• 页数: 2页
• 分类号: G434

摘要

改变传统教学模式中学生的知识水平与实际社会脱节的状况,在STS理念下改革课程内容,课堂教学结合微课、翻转课堂、SPOC、MOOC等技术进行混合式教学,实现“以老师为主导、以学生为主体”的教育思想,发挥学生学习的主动性、积极性与创造性,全面提高课堂教学质量。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曾希君		13	36	3.0	6.0