师生教学文本解读的融合策略

• 作者: 刘飞
• 来源期刊: 中华活页文选(教师)
• 学科: 教育
• 关键词: 文本解读 互文性
• 年，卷（期）: 2019,（6）
• 页码范围: 75-79
• 页数: 5页
• 分类号: G633.3

摘要

文本解读一直以来都是语文阅读教学的核心与关键。从课堂教学中的阅读主体来看,文本解读又可分为'教师文本解读'与'学生文本解读'两种类型。然而因不同的阅读主体拥有不同的知识基础、人生经验以及学科素养储备等.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘飞	江苏省淮安市淮阴师范学院教师教育学院	12	1	1.0	1.0