学生课堂沉默及其教学应对

• 作者: 周卫娟
• 来源期刊: 教学与管理（理论版）
• 关键词: 课堂沉默 教学变革 对话缺失 地位失衡 交往共同体
• 年，卷（期）: 2019,（12）
• 所属期刊栏目: 教学方略
• 页码范围: 95-98
• 页数: 4页
• 字数: 6112字
• 语种: 中文

摘要

按照不同的分类依据,课堂沉默可以划分为积极沉默与消极沉默,行为沉默、思维沉默与情感沉默,整体沉默与个体沉默等不同类型.当前出现课堂沉默现象的原因主要有:交往主体间地位失衡,不能进行平等对话;教师课堂提问视角单调,学生学习兴趣不足;教师教学方式单一,教学效果不佳;学生个体因素影响课堂沉默状况;等等.为了更好地改善课堂沉默现象,须进行课堂教学变革,具体包括:构建交往共同体,主体间进行公平对话;转换课堂提问视角,激发学生学习兴趣;调整课堂教学策略,提高教学效果;正确认识学生个体因素,构建课堂生态环境.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周卫娟	郑州工业应用技术学院思想政治理论教学部	7	1	1.0	1.0