体育运动量对高一学生自我效能、学业情绪及学习成绩的影响研究

• 作者: 赵格睿 鞠冬 马力
• 来源期刊: 教育科学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 中学生 体育运动量 自我效能感 学业情绪 学习成绩
• 年，卷（期）: 2019,（7）
• 所属期刊栏目: 调查与实验
• 页码范围: 61-65
• 页数: 5页
• 分类号: G423.02
• 语种: 中文

摘要

选取高一学生为研究对象,采用操控自变量、重复测量的实验设计,考察体育运动量对高一学生自我效能感、学业情绪及学习成绩的影响.研究对象分为对照组、弱锻炼组与强锻炼组,在参加实验的5周内,学生分3次分别阅读了不同版本的“学习经验”,并报告各自的学习和心理情况.实验前,3组学生在相关变量上都不存在差异;实验进行中,阅读的“学习经验”不同的3组学生在体育运动量、自我效能感和学业情绪上逐步体现出明显的差别,在后续的考试成绩上也体现了差别.研究发现,鼓励中学生进行体育锻炼既可以提高学生的体育运动量,也有助于提高学生的自我效能感、学业情绪及学习成绩.体育运动对学生的学习成绩、身心健康有明显的促进作用.为此,教师和家长可以通过鼓励学生运动、生动讲解运动好处的方法,增加学生体育锻炼量,进而提高学生的身心健康水平.