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随文练笔,助力读写结合
随文练笔,助力读写结合
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摘要：
随文练笔是助力读写结合的重要方式,需要教师找准读写迁移点,适时指导学生进行习作训练,有效促进读写结合。可行路径有:模仿积累,仿写特色之处;强化悟情,拓写延情;观照"留白",想象"补白";巧用插图,创造性改写。
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叩开小学低年级随文练笔教学之门
小学语文
低年级
随文练笔
利用微课优势提升练笔实效
微课
小学语文
随文练笔
内容分析
关键词云
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文献信息
| 篇名 | 随文练笔,助力读写结合 | ||
| 来源期刊 | 教育研究与评论:小学教育教学 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 随文练笔 读写结合 仿写 拓写 补白 改写 | ||
| 年，卷（期） | 2019,（8） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 91-93 | |
| 页数 | 3页 | 分类号 | G623.24 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
随文练笔
读写结合
仿写
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补白
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期刊影响力
教育研究与评论(小学教育教学)
主办单位：
江苏凤凰教育出版社有限公司
出版周期：
月刊
ISSN：
1674-4632
CN：
32-1791/G4
开本：
16开
出版地：
南京市湖南路1号凤凰广场A楼21层
邮发代号：
28-401
创刊时间：
2009
语种：
chi
出版文献量（篇）
4227
总下载数（次）
160214
总被引数（次）
1867
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