聚焦生活镜头,“微”也足道——刍议小学中高年级微习作教学

• 作者: 罗明娇
• 来源期刊: 兰州教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 微习作教学 生活镜头 析微察异 知微知彰 入微刻画
• 年，卷（期）: 2019,（5）
• 所属期刊栏目: 基础教育研究
• 页码范围: 171-172
• 页数: 2页
• 分类号: G610
• 字数: 2900字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-5823.2019.05.064

摘要

《小学语文课程标准》在第二、三学段习作目标中提出:“观察周围世界,能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象,注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚.”“能写简单的记实作文和想象作文,内容具体,感情真实.”针对学生习作空洞无物的现象,可以开展“微习作”训练,引导学生聚焦生活镜头,抓住细微之处,进行细致描绘,进而提升学生的习作能力,让“微”见“著”,让“微”也足道.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	罗明娇		2	4	1.0	2.0