学校课程评价的意蕴、维度与建议

• 作者: 李红恩
• 来源期刊: 教学与管理（中学版）
• 关键词: 课程评价 价值属性 评价维度
• 年，卷（期）: 2019,（12）
• 所属期刊栏目: 理论研究
• 页码范围: 1-4
• 页数: 4页
• 字数: 6020字
• 语种: 中文

摘要

学校课程评价是课程研究的重要领域,它是以学校课程为研究客体开展的评价活动.对学校课程进行科学评价,可以系统地描述学校课程的存在样态与实际效果,并以此作为学校课程不断改进的抓手.学校课程评价包括以下四个方面:学校课程内容的文本分析、学校课程实施的过程关照、学校课程建设的特色呈现以及学校课程建设的主体表达.学校课程评价的优化,须不断提升学校成员的评价知能,合理调整学校课程评价的具体指标以及持续开发学校课程评价的工具.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李红恩		10	13	2.0	3.0