基于对分课堂的《C语言程序设计》课程实践教学改革研究

• 作者: 贾晓琪 闫俊伢
• 来源期刊: 办公自动化
• 学科: 教育
• 关键词: 对分课堂 本科教学 《C语言程序设计》 教学改革
• 年，卷（期）: 2019,（24）
• 所属期刊栏目: 科研·教育
• 页码范围: 30-31,40
• 页数: 3页
• 分类号: G642.0|G434
• 字数: 2631字
• 语种: 中文

摘要

《C语言程序设计》是计算机及其相关专业的一门必修课程,理论性和实践性强,难教也难学.作为本科教学,要培养学生的应用实践能力,必须要变学生被动学习为主动学习,同时能够掌握所学知识,学以致用.针对当前教学现状,研究了如何将"对分课堂"应用于《C语言程序设计》课堂中,并在计算机科学与技术专业班级进行了实践.实践结果表明,这一措施确实培养了学生兴趣,提高了学生学习效率,取得了良好的教学成果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	闫俊伢	山西大学商务学院信息学院	50	292	7.0	16.0
2	贾晓琪	山西大学商务学院信息学院	2	2	1.0	1.0