中小学校长角色定位:应然与实然的博弈及超越

• 作者: 徐彬 苏泽
• 来源期刊: 教学与管理（理论版）
• 关键词: 中小学校长 角色定位 角色认知 角色应变
• 年，卷（期）: 2019,（7）
• 所属期刊栏目: 学校管理
• 页码范围: 37-40
• 页数: 4页
• 字数: 6308字
• 语种: 中文

摘要

中小学校长的角色定位是其应然与实然之间相互博弈的过程,其博弈过程不断促进角色定位走向丰富与完善.博弈双方的失衡导致了角色规范中的泛化、角色认知中的虚化、角色实践中的僵化,因此应找寻均衡博弈双方的契合点,实现应然与实然角色的弥合,即澄明角色规范、深化角色认知、提高角色应变力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐彬	河南大学教育科学学院	34	69	5.0	6.0
2	苏泽	河南大学教育科学学院	6	1	1.0	1.0